Και δάσκαλοι «μπαλαντέρ» τώρα στα σχολεία!

• Θύελλα αντιδράσεων για την απόφαση που στέλνει το πλεονάζον προσωπικό πλέον και σε νέες περιοχές μετάθεσης. 

• Στο κόκκινο και οι αίθουσες λόγω υπερπληθυσμού. 

Θύελλα αντιδράσεων έχει ξεσηκώσει η απόφαση που υπέγραψε ο υφυ­πουργός Παιδείας Θεόδωρος Παπαθεοδώρου, η οποία αφο­ρά την «αυτοδίκαιη ένταξη των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στις νέες περιοχές μετάθεσης». Στο έγγραφο που εστάλη σε όλες τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης διευκρινίζεται ότι δάσκαλοι που πλεονάζουν επειδή...
η οργανική τους θέση βρίσκεται σε σχολεία που κα­ταργήθηκαν ή συγχωνεύθηκαν είτε μετατίθενται σε δημοτικά που υπάρχουν ελλείψεις είτε, προκειμένου να συμπληρώ­σουν το ωράριο τους, θα διδά­σκουν σε περισσότερες από μία μονάδες. Επιπλέον, περιλαμβά­νονται και αναλυτικοί πίνακες των περιοχών «αυτοδίκαιης ένταξης», όμως πλέον σχεδόν κάθε νομός θεωρείται περιοχή μετάθεσης. 

Αυτό πρακτικά σημαίνει ότι ένας εκπαιδευτικός που ανήκει στην κατηγορία του πλεονά­ζοντος προσωπικού μπορεί να μετατεθεί από τη μια άκρη ενός νομού στην άλλη ή, ακόμα χει­ρότερα, θα πρέπει να μετακινεί­ται σε σχολεία από τη μια άκρη του νομού στην άλλη, για να συμπληρώσει το προβλεπόμενο ωράριο του. Το μέτρο αναμένε­ται να επεκταθεί και στη Δευτε­ροβάθμια Εκπαίδευση, γεγονός που έχει θορυβήσει τους καθη­γητές, οι οποίοι ζητούν από την Ομοσπονδία Λειτουργών Μέ­σης Εκπαίδευσης (ΟΛΜΕ) να προχωρήσει άμεσα σε κινητο­ποιήσεις. 

Οι εκπαιδευτικοί της Δευ­τεροβάθμιας Εκπαίδευσης βλέ­πουν πίσω από την απόφαση του υπουργείου Παιδείας μια «επίθεση στα δικαιώματα και τις εργασιακές σχέσεις» των διδα­σκόντων. Τονίζουν ακόμα ότι το μέτρο αυτό θα επιδεινώσει πε­ραιτέρω την οικονομική κατά­σταση των εκπαιδευτικών, κα­θώς «συνεπάγεται πρόσθετη επιβάρυνση του οικογενειακού προϋπολογισμού». 

Για τους λόγους αυτούς, ζητούν πριν ανακοινωθεί η εφαρμογή της απόφασης και στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευ­ση να υπάρξει αντίδραση από το συνδικαλιστικό όργανο των καθηγητών για να ανατραπεί το μέτρο. 

Οι μαθηματικοί (!) διδάσκουν Ιστορία ελλείψει φιλολόγων 

ΤΟΝ ΚΩΔΩΝΑ του κινδύνου κρού­ει ο Πανελλήνιος Σύλλογος Αναπληρωτών Φιλολόγων (ΠΣΑΦ) για τη διδασκαλία του μαθήματος της Ιστορίας στο λύκειο, ειδικά στη Θεωρητική Κα­τεύθυνση. Όπως καταγγέλλει, ελλεί­ψει φιλολόγων στα σχολεία το μάθημα της Ιστορίας ανατίθεται σε άλλες ειδικότητες (ακόμα και σε μαθηματικούς ή φυσικούς) που, όπως είναι αναμενό­μενο, αδυνατούν να το δι­δάξουν. Στην επιστολή δι­αμαρτυρίας του καλεί την ηγεσία του υπουργείου Παιδείας να αναλάβει τις ευθύνες της, κυρίως απέναντι στους μαθητές της Γ' Λυκείου που έχουν επιλέξει τη θεω­ρητική Κατεύθυνση, όπου το μάθημα της Ιστορίας πολλαπλασιάζεται με συ­ντελεστή βαρύτητας στις πανελλαδικές εξετάσεις. Ο σύλλογος καλεί το υπουρ­γείο Παιδείας να σταματήσει την «αποψίλωση και υποβάθμιση» της δημόσιας εκπαίδευσης δεδομένης της οικονομι­κής κρίσης και της αδυναμίας των γο­νέων να ανταποκριθούν στα έξοδα των φροντιστηρίων. 

Η φιλολογική κοινότητα αναφέρε­ται ακόμα στην «αυθαίρετη απόφαση», όπως τη χαρακτηρίζει, να συγχωνευ­θούν τμήματα στις τάξεις του λυκείου, ακόμα και στις κατευθύν­σεις, με αποτέλεσμα να δημιουργούνται τμήματα με 30 μαθητές. 

Υπενθυμίζεται ότι, βάσει νόμου, ο αριθμός των παιδιών ανά τμήμα έχει οριστεί στα 28. 0 ΠΣΑΦ επισημαίνει ότι πρόκειται όχι μόνο για μια παράνομη απόφαση, αλλά και αντιπαιδαγω­γική, καθώς έχει επιπτώσεις στην εκ­παιδευτική διαδικασία. Και αυτό γιατί οι καθηγητές καλούνται να προετοιμά­σουν τους μαθητές για τις πανελλαδι­κές εξετάσεις υπό εξαιρετικά δυσμενείς συνθήκες. 

ΕΥΗ ΠΑΝΤΑΖΟΠΟΥΛΟΥ 

(Εφ. Δημοκρατία-07/1/2013)